为进一步深入贯彻落实学校有关课程思政集体备课和思政培训工作的部署要求，持续推进课程思政建设走深走实，促进思政课程与课程思政同向同行，提升教师课程思政教学能力与育人实效。学院于2026年10月29日在科技楼3007组织召开课程思政集体备课和思政专题培训活动。本次活动由学院党委委员杨超主持，邀请马克思主义学院党总支委员蔡娬进行思政培训，全院任课教师和辅导员刘雪勇参加会议，钟尚志作课程思政建设专题汇报。

　　蔡娬从四个方面系统开展了思政培训。在“什么是课程思政”部分，她深入阐释了课程思政的内涵要义，帮助参会教师进一步厘清了“课程思政”的概念，明确了课程思政作为落实立德树人根本任务关键举措的核心地位。在“农业院校农学类课程思政建设的优势”部分，她立足国家战略需求、区域经济社会发展以及学校办学定位三个维度，系统分析了农学类课程在课程思政建设中的独特优势，指出涉农专业课程天然蕴含着知农爱农、强农兴农的育人资源，具备将专业教育与价值引领深度融合的先天条件，应充分激活农学课程中的思政育人潜能。在“如何挖掘农学类课程的思政元素”部分，她围绕挖掘依据、内容体系、基本原则和方向四个层面，详细梳理了农学类课程中可提炼的思政切入点，避免生搬硬套、牵强附会。在“怎样将课程思政元素融入农学类课程”部分，她从具体分析课程特点入手，引导教师立足教学实际自觉推进教学改革，将思政元素有机嵌入课堂教学各环节，实现思政教育与专业教学的自然渗透、润物无声，坚决杜绝“两张皮”现象。

　　专题培训结束后，钟尚志以《植物营养与肥料学》课程为依托，逐章梳理了课程中蕴含的思政方法与思政案例。蔡娬现场予以指导点评，提出应以系统观为统领，将各章节零散的思政案例串联为一条贯穿课程始终的思政主线，使不同章节的思政元素形成有机整体、相互呼应，切实提升课程思政育人实效。

　　杨超在总结中表示，课程思政建设是新时代高校教育教学改革的重要方向，也是检验教师育人能力的核心标尺。全体教师要以本次培训为契机，在教学实践中不断锤炼，提升课堂教学的思政育人能力。此次课程思政集体备课和思政专题培训活动，明晰了农学类专业课程思政的实施策略，构建了教师协同研讨、互学互鉴的良好氛围，为全面落实立德树人根本任务、培养知农爱农的高素质专业人才奠定了坚实基础。